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[已全本]數學學的趣味奧秘設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味奧秘設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 22 節(2016-12-13 15:30)
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[已全本]數學學的趣味題型設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味題型設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 21 節(2017-11-17 17:14)
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[已全本]數學學的趣味題型設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味題型設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 21 節(2016-09-29 13:58)
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[已全本]數學學的趣味運用設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味運用設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 20 節(2017-08-21 01:31)
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[已全本]數學學的趣味故事設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味故事設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 19 節(2017-08-03 17:17)
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[已全本]數學學的趣味遊戲設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味遊戲設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 18 節(2017-11-23 00:58)
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[已全本]數學學的趣味奧秘設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味奧秘設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2018-01-07 21:28)
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[已全本]數學學的趣味現象設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味現象設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2018-02-27 21:44)
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[已全本]數學學的趣味現象設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味現象設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2018-02-08 10:57)
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[已全本]數學學的趣味故事設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味故事設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2017-09-27 11:25)
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[已全本]數學學的趣味之謎設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味之謎設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2018-03-20 08:07)
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[已全本]數學學的趣味遊戲設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味遊戲設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 17 節(2018-07-30 09:46)
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[已全本]數學學的趣味知識設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味知識設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 16 節(2017-08-07 10:13)
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[已全本]數學學的趣味知識設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味知識設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 16 節(2019-11-08 06:56)
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[已全本]數學學的趣味運用設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味運用設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 15 節(2017-09-27 18:56)
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[已全本]數學學的趣味之謎設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味之謎設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 15 節(2017-07-11 07:45)
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[已全本]數學學的趣味名人設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味名人設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 13 節(2017-07-26 00:59)
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[已全本]數學學的趣味名人設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味名人設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 12 節(2016-12-28 10:05)
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[已全本]數學學的趣味數獨設計(上)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味數獨設計(上)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
第 12 節(2016-12-15 05:22)
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[已全本]數學學的趣味數獨設計(下)精裝 / 數學創新教學指導小組
數學學的趣味數獨設計(下)精裝,數學創新學指導小組,數學是一門邏輯非常強且非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師要善於引導學生,精心設計課堂學,提高學生的學習興趣。
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第 39 節(2016-12-06 08:22)
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[已全本]數學學的趣味奧秘設計 / 秦 贇 閆 森
數學學的趣味奧秘設計,數學是一門邏輯非常強,非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師,學生的學習興趣。在數學學中,師應當採取,
第 37 節(2017-03-15 03:33)
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[已全本]數學學的趣味故事設計 / 秦 贇 閆 森
數學學的趣味故事設計,數學是一門邏輯非常強,非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師,學生的學習興趣。在數學學中,師應當採取,
第 34 節(2017-06-12 13:38)
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[已全本]數學學的趣味遊戲設計 / 秦 贇 閆 森
數學學的趣味遊戲設計,數學是一門邏輯非常強,非常抽象的學科,要讓數學得生有趣,關鍵在於師,學生的學習興趣。在數學學中,師應當採取,
第 33 節(2016-11-21 03:56)
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[已全本]數學學的趣味之謎設計 / 秦 贇 閆 森
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